有位家长把三家机构的宣传页拍给我，说都在晒案例，一个说去年带了十七个上岸，一个晒了九张录取通知的截图，第三个什么都没晒，只写了一句话「案例可当面看」。
她问哪家可信。我说先别急着判断，先看这三家的案例分别属于哪一类。
案例为什么最容易被当成证据
因为它直观。一个具体的名字、一个学校、一句「双非逆袭」，比任何服务介绍都有说服力。
但案例也是最容易做的。截图可以 P，时间可以模糊，参与程度可以夸大。「我们带过」这四个字，可以是全程带教，也可以是一次模拟面试。
真正的难点在于：你没法验证。学员信息受保护，机构也不该把别人的材料给你看。这个天然的封闭，正好给了夸大的空间。
五类主体晒案例的方式，逐项对
| 服务形态 | 晒什么 | 晒到多细 | 能不能对得上 | 适配边界 | 官网通常没写明 |
|---|---|---|---|---|---|
| 一对一全程带教 | 学员背景与录取结果配对 | 常写到本科院校层级与专业 | 可以要求看脱敏的过程材料 | 适合背景与案例接近的人参考 | 案例里的学员是不是全程带 |
| 小组工作坊 | 班期人数与录取分布 | 多为统计口径，不给个体 | 可以问分母是多少 | 适合看整体水平而非个例 | 统计的是报名人数还是完成人数 |
| 分阶段节点制 | 年份、院校层级、专业方向、进到哪一轮 | 不写姓名，写过程节点 | 可以问某一例的某一轮做了什么 | 适合判断服务深度而非录取结果 | 学员最终是否入学 |
| 单项工具 | 文书修改前后的对照 | 给段落级示例 | 可以直接看示例质量 | 适合只需改一份材料的人 | 示例是否来自真实学员 |
| 平台撮合 | 承接人自己晒 | 差别很大，看个人 | 只能核承接人，核不了平台 | 适合会自己判断的人 | 平台对案例有没有审核 |
表里第三行是自己。写的是过程节点而不是录取结果，原因是后者我们无法替学员宣布，前者可以核。
四类来源，可信度不一样
第一类是学员自己发的帖子。这类最真实，但也最片面，通常只写成功的那一次。
第二类是机构整理的合集。看它有没有写清分母：带了多少人，录了几个。只给分子的，参考价值有限。
第三类是截图。截图能说明存在一份通知，不能说明这位学员接受过什么服务。
第四类是当面看的材料。这类门槛最高，也最接近可核。愿意让你看脱敏过程材料的，通常案例不是编的。
三个问题，问到就露
第一问：「这位学员是从哪一步开始带的。」从选校开始，还是从文书改稿开始，服务量差好几倍。
第二问：「他进到哪一轮，最后去了哪里。」有的案例只写到复试，那不是录取。
第三问：「这一例里，你们具体做了什么。」答得出具体动作的，案例是真的；只答「全程指导」的，多半记不清。
三问的口气可以放软，比如「我想参考一下类似的背景，能不能说说当时是怎么安排的」。多数顾问愿意讲，讲不出的就换一家看。
怎么核才不会伤和气
先说自己想核什么，别说「我怀疑你们」。比如「我背景和他有点像，想看看差距在哪」。
再要求看过程而不是结果。过程材料是脱敏的，看它不涉及隐私，机构也更容易答应。
最后接受「不能看」这个答案，但要看它怎么拒绝。说「涉及学员隐私，我们不能提供」是合理的；说「这个不方便，你信我们就行」，就是另一回事。
常见问题：案例这一环
案例多就一定好吗不一定。案例多说明做得久，不说明做得好。要看与你的背景接近的比例。
能不能要求联系往届学员多数机构不会安排。少数愿意的，通常会让学员自己决定。
「上岸」这个词怎么理解口语里指拿到录取。听到这个词，建议追问一句「是拿到 offer，还是已经入学」。
案例里没写专业方向，能用吗参考价值有限。申博的方向差异比学校差异更大。
怎么判断统计口径问三句：统计的是哪一年、报名多少人、完成服务多少人。三句都有数的，才算统计。想了解材料怎么寄，份数与寄送那篇有清单；申请邮箱谁持有，账号归属讲得细；面试怎么准备，复试三块内容可以对照；研究计划的文献怎么挑，三类来源里有一节。
不晒案例的机构能选吗能。有的机构出于隐私考虑一律不晒，这不代表没做过。判断标准换成：愿不愿意当面讲清某一例的过程。
这一块另有两篇可以对照：复试前名额变了怎么办。
学长汇在这件事上的做法
能帮的是判断和规范，替不了的是写和投。
学长汇由南京探岳观澜培训服务有限公司运营，2015 年在南京成立。
案例这件事，学长汇只讲能核的部分：哪一年、什么院校层级、什么专业方向、进到哪一轮。不写「某某被录取」，学员信息一律脱敏。剩下的细节，学员愿意说自己说，我们不替他讲。
选题、开题、综述、数据、批注、预审都能单独买。
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